Attraverso attività pratiche e coinvolgenti, gli alunni di classe quarta hanno scoperto che ogni testo ha caratteristiche diverse e, come tale, contiene diversi aspetti da analizzare: nei testi narrativi è importante individuare personaggi, luoghi e sequenze degli eventi; nei testi descrittivi, invece, bisogna soffermarsi su caratteristiche e dettagli; mentre nei testi informativi si cercano dati, parole chiave e concetti principali. I bambini hanno poi imparato che anche i colori possono aiutare a evidenziare, selezionare e organizzare le diverse informazioni.
Tutto questo lavoro, propedeutico alla comprensione del testo, si è poi concretizzato con la creazione di diversi tipi di mappe concettuali, utili per fissare gli argomenti e anche come traccia/guida per l'esposizione orale.
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